1月4日下午，我校第三届科技设计实践活动——建筑结构模型设计挑战大赛圆满闭幕。至此，我校于12月6日开启的历时近一个月的“第三届科技设计实践活动——建筑结构模型设计挑战”大赛完美落下帷幕。本届活动由现代教育技术处和高一年级主办,信息技术学科组承办。活动包括前期的教学指导、学生设计与实践训练等备赛过程和正式比赛时的现场制作、现场答辩和测试等多个赛程。

（一）现场制作

 各班学生在老师的指导下进行建筑结构模型的方案设计，然后根据兴趣爱好组队报名，每个班选出一个队伍参加全年级的现场制作比赛。在备赛训练的过程中，选手们根据活动主题和比赛要求，带着全班同学的智慧，运用所学的物理、数学、艺术等学科知识，并将其相融合，进行结构方案的设计。他们有的同学甚至买了《工程力学》等书箱进行潜心学习和研究，力求设计出既节省材料又有高强度的建筑结构模型。

 现场制作完成后，许多选手反馈：看似简单的木条和小结构，在实践制作过程中却极具挑战性。不仅要求作品设计方案出色，工艺水平和工程实践能力也同样重要，需要不断的实践和探索。集创意、强度、工程、艺术等多维统一的建筑结构是每个工程师要追求的目标。

（二）现场答辩

 在比赛的现场答辩环节中，选手们还精心制作了PPT展示他们的灵感来源、设计思路和制作过程。很多作品的灵感来源于古老的桥梁、金字塔、科幻故事或对生活的观察等等。同学们能够从对生活的敏锐观察和深入思考中捕捉灵感，并与自己所学知识相结合，转化成实际的工程作品。现场答辩展示的过程借鉴了全国大赛及国际大赛的赛程，既考察同学们的创意设计思路和解决问题的思路，也锻炼和培养了他们的应变能力、双语表达能力等综合素质。

（三）现场测试

　　在现场测试环节中，学生需要承受极大的心理压力，因为这不仅是对他们作品把控能力的考验，更是对他们现场决策能力的挑战。测试的规则要求在承重台上按照从大到小的质量顺序添加杠铃片，不能逆向操作。因此，在关键时刻，选择放重一些还是轻一些的杠铃片显得尤为重要。这个环节全面锻炼了学生的心理素质和决策能力。

　　本届大赛除了评比出团体特等奖和一、二、三等奖，还设立了四个单项奖：最佳团队协作奖、最佳答辩团队奖、最佳结构艺术奖、最佳结构工程奖，多角度的对学生的表现作出了客观评价。本次活动极大地挖掘了学生的工程师潜质，培养了中学生团队合作精神、创意思维和工程能力，提升了学生的科技素养。

　　此外，在颁奖典礼上，还为在2023年全国、省、市各级科创类比赛中斩获奖项的同学们颁发了荣誉证书。同学们用实力证明了自己的才华，为学校赢得了荣誉，也充分展现了我校在科技创新教育方面的卓越成果。

科技设计实践活动让同学深刻体会到科技创新是多学科的理论知识与实践探索相结合的过程，也是不断总结、不断探索和付诸实践的过程。近年来，高安中学坚持以“唤醒文化”为引领，以STEAM教育理念为指导，开创各类科创活动，实现集科学、技术、工程、艺术、数学等多领域交叉融合的综合教育，引导学生加强学科知识的融合，促进学生深度学习，最终提高解决问题的能力，创新思维能力和合作学习的能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。